- Referência: BL9#17307970215
- CÓDIGO DE BARRAS: 5601199179963
- FORNECEDOR: Ambar
- TIPO: Cadernos Agrafados
Caderno Agrafado A4 Quadriculado Âmbar 60 Folhas - School
Impostos incluídos.
Envio calculado na finalização da compra.
Pagamento Seguro Garantido
O Caderno Agrafado A4 Quadric Ambar School Sortido é o companheiro ideal para o teu dia-a-dia escolar: prático para anotações, apontamentos, matemática, tabelas e gráficos. Com interior quadriculado e formato A4, ajuda-te a manter tudo organizado, seja na sala de aula, em casa ou na universidade.
Benefícios
- Organização fácil para notas, desenhos e esquemas.
- Quadriculado que favorece a escrita alinhada, tabelas, gráficos e exercícios de matemática.
- Formato A4 versátil para acompanhar conteúdos e trabalhos escolares.
- Ideal para uso diário em sala de aula e estudo.
- Sem espiral, agrafado, oferecendo uma utilização prática no dia-a-dia.
Principais Características
- Título: Caderno Agrafado A4 Quadric Ambar School Sortido 60Fls 1un
- Marca: Ambar
- Formato do papel: A4
- Número de folhas: 60 folhas (60Fls / 60fls)
- Gramagem: 90 g/m²
- Revestimento/Interior: quadriculado
- Dimensões: 210 x 297 x 8 mm
- Fecho: agrafado
- Cores sortidas (entrega aleatória): Roxo, Azul Celeste, Azul Turquesa, Verde Alface, Laranja, Rosa
Recurso
Interior quadriculado para escrita alinhada e apoio à elaboração de matemática, gráficos e tabelas, facilitando o trabalho e a apresentação.
Recurso
Folhas com 90 g/m², ideais para um uso escolar consistente, mantendo o caderno apto para anotações, desenho e atividades de sala de aula.
Recurso
Formato A4 e medidas compactas (210x297x8mm), perfeitas para transportar na mochila e usar em qualquer momento: estudo, trabalho de casa ou na universidade.
Resumo
O Caderno Agrafado A4 Quadric Ambar School combina formato A4, 60 folhas quadriculadas e gramagem 90 g/m² numa opção prática para caderno escolar sem espiral. Ideal para anotações, matemática, tabelas e gráficos, com cores sortidas (entrega aleatória). Referência/barcode: 5601199179963.
